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Diplomados

DIPLOMADO DESARROLLO DE HABILIDADES SOBRESALIENTES,
Tampico, Tamaulipas, GRUPO “A”
2017-2018

INFORMACIÓN Y COSTOS (ver/ocultar)

JUSTIFICACIÓN:  Las autoridades educativas de nuestro país se han preocupado por incluir en la educación especial, a los alumnos sobresalientes, sin embargo existe la necesidad de contar con un programa dirigido a reconocer y desarrollar las habilidades de niños y jóvenes con capacidades y aptitudes superiores, que dé respuesta a su necesidad específica de integración escolar y social; para que desarrollen sus habilidades y competencias, así como que respete sus procesos de enseñanza-aprendizaje, en un ambiente incluyente y en la diversidad, dándoles oportunidades y espacios de desarrollo en base a sus preferencias. Es por eso qué, se ofrece este diplomado, de acuerdo con los lineamientos establecidos en el Plan Sectorial de Educación y en las Leyes Educativas firmadas en 1993 y 2009. (Diario Oficial).

OBJETIVO GENERAL:  Preparar a Maestros de grupo y de Educación Especial, Coordinadores, Supervisores, Directores, Profesores, Asesores Técnico-Pedagógicos, Psicólogos y Padres de Familia, que están comprometidos con la tarea educativa que se propone centrada en el alumno y en sus aprendizajes; para que sean capaces de desarrollar recursos educativos adecuados a cada alumno, identificando el potencial humano de cada uno de ellos; ofreciendo instrumentos de atención para el diseño de estrategias innovadoras con altos niveles de enriquecimiento del Programa Educativo en la Atención de niñas, niños, y jóvenes con Aptitudes Sobresalientes y Talentos Específicos, con/sin discapacidad.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:  AMEXPAS otorgará constancias y diplomas, cuando el alumno termine su asistencia a los 11 módulos y la entrega de tareas y proyectos, por un total de 248 hrs. El Programa incluye: asistencia y participación en clase, lecturas, prácticas en aula, desarrollo de material didáctico y mini investigaciones científicas con alumnos. El proceso de identificación cualitativo del potencial en los alumnos, tanto como las lecturas en línea, son los requisitos básicos en el programa. Si hay una falta de asistencia a un módulo o sesión, será necesario reponer el Módulo cuándo se ofrezca otra vez. Este diplomado tiene valor curricular.

DÍAS Y HORARIO:  Un día por mes.

LUGAR:  Tampico.

INFORMES E INSCRIPCIÓN:  Corina Intriago (833) 202 6506, cory_int@hotmail.com o con la Dra. Janet Sáenz en México, D.F. Tel. 01-55-5812-8234, Cel. 044 55-5404-5326 Correo Electrónico: amexpas@prodigy.net.mx Se firmará un Documento de Compromiso (para terminar el Diplomado) con cada participante.

AVISO:  (Amexpas se reserva el derecho de cambiar horarios, fechas, sedes, innovadores y actualizar contenido de temas). Favor de confirmar su depósito bancario 10 días antes de cada módulo por correo electrónico.Cuando por causas de fuerza mayor, se suspenda un módulo, será necesario posponerlo y avisaremos por correo electrónico y/o a su celular la nueva fecha.

PROFESORA (ver/ocultar)

DRA. JANET SÁENZ: La Dra. Janet Sáenz estudió su Licenciatura en Educación en la Universidad del Sur de California, Maestría en Educación Básica y Doctorado con especialidades en Administración, Planeación Educativa y Educación del Niño Sobresaliente por la Universidad de Alabama. Estudió también diversos cursos en las Universidades de Michigan, Minnesota y en el curso “Confratute” de la Universidad de Connecticut, con el Dr. Joseph Renzulli. Inició su carrera en las escuelas públicas de Los Ángeles y después de dos años fue nombrada para dar “Clases Modelos” en la escuela “Primaria Modelo” para entrenar maestros de la Universidad del Sur de California. Inició su trabajo en México en el Colegio Americano del Distrito Federal donde trabajó 19 años. Se ha desempeñado como maestra, asesora, coordinadora, profesora, autora, investigadora y directora departamental en las siguientes instituciones: Universidad Autónoma de Tlaxcala, (UAT), Universidad de las Américas, Universidad Autónoma de Guadalajara, Universidad Anáhuac, Grupo Alexander Bain, Liceo Americano de Chiapas,(Tapachula), Instituto Americano de Monterrey, Pan American School of Monterrey, El Liceo de Monterrey, Thomas Jefferson School, Instituto de las Américas (Coahuila); Fundación Colegio Americano de Puebla, Escuela John F. Kennedy (Querétaro), Colegio Simón Bolívar, (Tlaxcala), Secretaría de Educación Pública, en los siguientes estados: Nuevo León, Sinaloa, Tlaxcala, Durango, Morelos, Oaxaca, Guerrero, Querétaro, Yucatán, Chiapas, Veracruz, Sonora y Tabasco; también a nivel Federal en 1985 fue la fundadora del Proyecto CAS para Alumnos Sobresalientes en Escuelas Públicas. Con Programas Internacionales del Departamento de Educación de la Universidad de Alabama, impartió cursos a nivel Maestría en San Salvador, Ecuador, Venezuela, México y Guatemala.

Ha sido Directora de un Programa de Verano en México para Sobresalientes, (por 16 años), y Presidenta de la Asociación Mexicana para el Apoyo a Sobresalientes, A.C. (AMEXPAS). Ha llevado a cabo aproximadamente 50 programas de radio y televisión, en el D.F., Monterrey, Tlaxcala, Chiapas, Hidalgo, Coahuila y otros estados. Ha representado México en Congresos Internacionales del Consejo Mundial para Apoyar a Niños y Jóvenes Sobresalientes en Australia, España, Estados Unidos, Canadá.

Fue Coordinadora de Diplomados en México para la Universidad de Alabama y Asesora en proyectos educativos (material didáctico y capacitación de maestros) del JPL-NASA. En 1999 recibió el premio “Global Affiliate” entregado por la California Association of the Gifted, por su larga trayectoria con los Niños Sobresalientes en México y para AMEXPAS, de la cual es uno de sus fundadores.

También recibió el “Premio al Mérito Académico” otorgado por el Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Lic. Héctor Ortiz, ahora Gobernador). Terminó 6 años de ser Asesora al Lic. José Martínez, Secretario de Educación en Nuevo León, y fue invitada para ser miembro de la Subcomisión de Educación en la Mesa de Trabajo de Lineamientos para los Servicios de Educación Especial y para la Atención de Niños, Niñas y Jóvenes con Aptitudes Sobresalientes. Es catedrática en el Departamento de Educación Especializada de la UAT en la Maestría de Educación Especial – área de Capacidades y Aptitudes Superiores.

Es miembro del Consejo Consultivo en Discapacidad (desde 2008), en el área de niños doblemente excepcionales, (sobresalientes con una discapacidad), con juntas semanalmente en Los Pinos. Está trabajando en proyectos educativos e innovadores para la Secretaría de Educación Pública en: Chiapas, Sinaloa, Tabasco, Tlaxcala, Durango, Sonora y Yucatán. Fue asesora y responsable de capacitación del programa estatal para la Educación de Sobresalientes en el nivel primaria en el estado de Veracruz de 2007 a 2011. También es asesora al nuevo programa federal para identificar talentos en niños y jóvenes en primarias y secundarias. Ha trabajado en Telesecundarias y Misiones Culturales como asesora y capacitadora.

Ha representado a México en Congresos Internacionales del Consejo Mundial para la Educación de Niños y Jóvenes Sobresalientes / Talentosos en donde ha sido ponente en los congresos de Barcelona, España, Australia, Estados Unidos, Canadá y próximamente en Dinamarca. En marzo 2012 participó como ponente en la 50th Conference on California Association for the Gifted, California, USA con el Tema: “Identification of the Hispanic Gifted Student”. En 2014, 2015 y 2017 con temas de “Estrategias de Enriquecimiento para Alumnos Hispanos/Bilingües.

MÓDULO I (ver/ocultar)
DEFINICIONES, CARACTERÍSTICAS Y ÁREAS DE COMPORTAMIENTO SOBRESALIENTE Y LAS MÚLTIPLES TEORÍAS DE INTELIGENCIA

En este módulo exploraremos varias opiniones e Investigaciones sobre personas con habilidades superiores, tanto como la atención especial en tiempos Prehispánicos. Información reciente de neurocientíficos sobre el cerebro y el proceso de aprender. Reciente información sobre el Cerebro Humano y su desarrollo.
La Teoría de las Ocho Inteligencias del Dr. Howard Gardner será el enfoque principal de este curso; aprenderán como observar las inteligencias dominantes en sus alumnos.

Domingo 24 de septiembre de 2017
Horario: Por anunciar

MÓDULO II (ver/ocultar)
DOBLE / TRIPLE EXCEPCIONALIDAD, NIÑAS, MUJERES Y PERSONAS ALTAMENTE SOBRESALIENTES; EL MÉTODO PORTAFOLIO

Una sesión para analizar las características de los alumnos con doble/ triple excepcionalidad, los altamente sobresalientes, niñas y mujeres sobresalientes, personas de grupos vulnerables / marginados.

Domingo 29 de octubre de 2017
Horario: Por anunciar

MÓDULO III (ver/ocultar)
PROGRAMAS Y MODELOS DE ATENCIÓN PARA ALUMNOS CON ALTO POTENCIAL

Los Nueve Elementos de un Programa Exitoso y una exploración de las varias opciones para dar atención a las necesidades de los alumnos con un énfasis en el Modelo de Enriquecimiento, (SEM – Dr. J. Renzulli); además, Compactación del Currículum: Aceleración por medio de Diferenciación del Contenido; cómo atender a las necesidades especiales de los niños sobresalientes; frases apropiadas para expedientes, consejos para padres de familia, (características de maestros exitosos en la enseñanza de sobresalientes). El rol del Director, El rol del Profesor/a y de los Padres de Familia.

Domingo 26 de noviembre de 2017
Horario: Por anunciar

MÓDULO IV (ver/ocultar)
PROCESOS PARA IDENTIFICAR EL POTENCIAL E IDENTIFICACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS

Un paquete de formatos será entregado a cada maestro. El formato para aplicar en la primera etapa será “Áreas de Desempeño en las 8 Inteligencias” (Versiones: maestros, alumnos y padres), pero también entregaremos algunos otros cuestionarios opcionales, tales como listas de Intereses de Adolescentes con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes; Identificación de Liderazgo, Aptitudes en Música, Arte, Danza, Drama, Teatro, y otros.
Métodos para analizar los estilos de aprendizaje en cada alumno, como identificarlos y ubicarlos dentro del programa escolar, para un máximo rendimiento. Cómo aplicar el cuestionario correspondiente. Basado en los estudios de los Dres. R. y K. Dunn. Y como desarrollar el Método Portafolio para ayudar a maestros y padres en el seguimiento del proceso de enriquecimiento para desarrollar al máximo su alto potencial.

Domingo 10 de diciembre de 2017
Horario: Por anunciar

MÓDULO V (ver/ocultar)
ESTRATEGIAS PARA ENRIQUECER Y DESARROLLAR LOS ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO (PARTE I)

Como elevar los niveles de pensamiento, utilizando la Taxonomía de Bloom y cómo desarrollar preguntas de Altos Niveles de Pensamiento. Los Mapas Mentales como un concepto nuevo en el proceso de aprendizaje, el cual facilita el óptimo desarrollo del cerebro: el pensamiento irradiante. Las múltiples formas y estrategias para su desarrollo, las cuales se pueden utilizar en todos los aspectos de la vida. Exploración del desarrollo de los materiales didácticos y Centros de Interés. Formatos para la elaboración de fichas del Centro de Interés.

Enero de 2018
Horario: Por anunciar

MÓDULO VI (ver/ocultar)
ESTRATEGIAS PARA ENRIQUECER Y DESARROLLAR LOS ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO (PARTE II)

Actividades para desarrollar los “Talentos Múltiples o No académicos”; como desarrollar Planes de Clase en estas áreas que los alumnos necesitarán en sus vidas: la Planeación, la Toma de Decisiones, la Predicción y el Pensamiento Productivo. (Dr. C. Taylor). Los maestros llevarán sus planes y borradores de actividades y se realizarán consultas individuales sobre proyectos finales con otros profesores, para revisión y aclaración de dudas.

Febrero de 2018
Horario: Por anunciar

MÓDULO VII (ver/ocultar)
ESTRATEGIAS PARA ENRIQUECER Y DESARROLLAR LOS ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO (PARTE III)

Un taller basado en la Teoría del Dr. C. Taylor, sobre el quinto talento, el cual involucra 6 formas de comunicar. Muchas actividades para desarrollar este talento. Los alumnos deberán traer material de reciclaje. El “El Método Científico” con una mini tarea de un proyecto con alumnos. Los maestros llevarán sus planes y borradores de actividades y se realizarán consultas individuales sobre proyectos finales con otros profesores, para revisión y aclaración de dudas.

Marzo de 2018
Horario: Por anunciar

MÓDULO VIII (ver/ocultar)
ESTRATEGIAS PARA ENRIQUECER Y DESARROLLAR LOS ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO (PARTE IV)

El “El Método Científico” con una mini tarea de un proyecto con alumnos. También se explorará “El Método Socrático” con taller en clase.

Abril de 2018
Horario: Por anunciar

MÓDULO IX (ver/ocultar)
ESTRATEGIAS PARA ENRIQUECER Y DESARROLLAR LOS ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO (PARTE V)

El ambiente óptimo para el aprendizaje:
     A. El Ambiente Físico
     B. El Ambiente Social-Emocional (Autoestima)
     Problemas de autoestima en nuestros alumnos y cómo desarrollar niveles más positivos.
Auto estima, Bullying; Frases Apropiadas para Expedientes, Consejos para Padres de Familia, Algunas sugerencias: los maestros y Padres de Familia; Comentarios y sugerencias para padres; Cómo observar y evaluar maestros efectivos quienes trabajan con alumnos sobresalientes.

Mayo de 2018
Horario: Por anunciar

MÓDULO X (ver/ocultar)
ACTIVIDADES DE DIFERENCIACIÓN DEL CURRICULUM

Sesión donde se explorará: Actividades en Recreo, Niños/Mentores Expertos, Intereses Específicos y Productos “Tipo III”. Desarrollando y usando contratos y muestra de contrato. Agrupaciones para Aprendizaje Diferenciado, Lo que los educadores necesitan saber sobre la Actividad de un Mentor; Formato del Manual de Recursos de Mentores.

Junio de 2018
Horario: Por anunciar

MÓDULO XI (ver/ocultar)
CENTROS DE INTERÉS PORTÁTILES Y OTROS MATERIALES DIDÁCTICOS CON ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO

Cada alumno presentará un Centro de Interés, se tendrán cámaras de video y/o foto para grabar la exposición de los alumnos.
Recibirán un análisis / evaluación tanto como recomendaciones para seguimiento en el siguiente año.

Julio de 2018
Horario: Por anunciar